ADA: Fisiología vegetal - Relaciones agua-suelo-planta-atmósfera - De La Cruz Guzmán

Instrucciones

Antes de la clase:

1. Lee y realiza un resumen de máximo 1 cuartilla por integrante de equipo del capitulo 5 del libro Gómez-Acevedo, S. L. y Salazar-Rojas, V. M. 2022. Transpiración y mecanismos de apertura estomática. En: De la Cruz, G. G. H., Valdéz, L. O., et al. (eds). El ascenso del agua. Sistema Suelo-Planta-Atmósfera y estrés hídrico (1era. ed., pp:145-171). UNAM.El ascenso del agua. Sistema Suelo-Planta-Atmósfera y estrés hídrico.
   

Durante la clase:

1. Comparte y anota las ideas principales de todos los resúmenes de los integrantes del equipo.
2. En base a las ideas principales aportadas por cada integrante del equipo, comienza a definir qué es la transpiración vegetal. Cada miembro del equipo debe aportar su concepto en base a las ideas que anotó.
   
3. Posteriormente, revisen en equipo los recursos digitales del libro, los cuales son:
   
• Infografía de la transpiración
• Diagrama de los componentes de la hoja
• Video apertura de estomas en plantas C3 y CAM


4. Anota dos ideas clave, por persona, es importante que no se repitan las ideas entre los miembros del equipo, de ser así, vuelve a consultar el material de manera que queden al menos 10 ideas que puedan usar en equipo.
5. Con la lista de ideas (realizada en base al material de apoyo) elabora un mapa conceptual donde abarques el concepto de respiración, que órgano/estructura se encarga de él y que factores le afecta.
6. Debate con sus compañeros la importancia de la transpiración en las plantas y plásmalo en un dibujo que acompañe a tu mapa conceptual.
7. Contesta el cuestionario de este tema.